מקום 1

סיטואציה אשר בה משתנה המקום.

לדוגמא: משולש רומנטי בתקופה: פרי היסטורי, ספארי, בדרך לים...

קונפליקט 2

תרגילים ראשונים.

קונפליקט.

הגדרה אינטואיטיבית: מישהו רוצה להשיג משהו ומישהו או משהו מפריע לו להשיג זאת.

בתרגילי האימפרוביזציה יש לתת את השלד הסיפורי.

א.

.1מזמינים שני משתתפים אמיצים ומבקשים מהם להתחיל לשחק בסיטואציה מסוימת.

לאחר מכן מפסיקים ובעזרת דיון מתברר שהמשחק היה לא מענין, היה חסר בו משהו.

.2יוצרים לשני המשתתפים קונפליקט (וזאת ללא ידיעת הקהל).

ומשחקים שוב בתקווה שיהיה מענין יותר.

.3דיון ומסקנה שבכל הצגה חייב להיות קונפליקט שיצור מתח.

בדיון מדברים על איזה צורות אפשר להשיג דברים.

ב.

על הבמה נימצאים שני משתתפים ברגע שהם "נתקעים". משתתף שלישי מהקהל אומר stopוניכנס ועל אחד משני המשתתפים הראשונים לצאת מהבמה.

על מי שניכנס לתת כרטיס ביקור. כל מי שניכנס ויוצא צריך לעשות זאת עם הצדקה.

דוגמאות:

אישה עומדת לעזוב את הבית. על הבעל לברר מדוע עוזבת ?

2דמויות שמגיעות לאולם קולנוע ומוצאות שנישאר רק כסא אחד פנוי.

קופאי ושני קונים, אשר רוצים לקנות את חפיסת השוקולד האחרונה.

חפץ 2

.1כל משתתף מביא חפץ מביתו.

.2בסבב כל אחד מציג את החפץ שלו, תוך כדי אפשרות לשאלות בנוגע לחפץ מצד המנחה והקבוצה.

.3החפץ מדבר בגוף ראשון.

.4יצירת סיטואציה בין שני חפצים ניבחרים, (שימת דגש על מיקום, זמן ועלילה).

חפץ .1

תרגיל הכרות.

תרגיל פתיחה לנושא חפץ.

המנחה מביא מספר חפצים למשל מזלג, נורה וכד'

שם את כולם על סדין לבן וזאת על מנת לתחום אותם.

כל אחד לוקח חפץ.

כל אחד מסביר מדוע הוא לקח את החפץ הספציפי הזה.

התרגיל יכול לקחת זמן רב. (תלוי איך התבטא המשתתף הראשון).

אפשר לבקש ממשתתפים מבוגרים להביא חפצים מהבית.

אפשר לבקש מהמשתתפים להוציא חפצים מהתיק שלהם.

עבור ילדים תרגיל זה יכול להיות מבוא לשימוש בתרגיל חפץ.

מפגשים 1

כל משתתף מקבל את אחת הפתקאות הבאות:

פגישה נירגזת.

פגישה ראשונה.

פגישה אחרונה.

פגישת מחזור.

פגישה עיוורת.

פגישה מיקרית.

פגישה עיסקית.

פגישה יזומה.

פגישה חשדנית.

פגישה אדישה.

פגישה היסטרית.

פגישה עצבנית.

על כל פתק רשום מספר.

המנחה מכריז על שני מספרים שונים.

המשתתפים מגיעים וכל אחד צריך לשחק לפי סוג הפגישה הרשום בפתק שלו.

על הקהל ועל השחקנים לזהות את סוגי הפגישות השונות.